平成最後の仕事。東北工業大学「アイデア基礎」の授業をしてきました。

東北工業大学のアイデア基礎の授業をしてきました。

ハンドアウト（配布用に最適化したスライド）
＆ワークシート（A4、A3）を掲載します。

※授業に参加された方は、学内利用においては、ご自由にお使いください。

このような大規模授業では、感想や質問を、誰もが気兼ねなくその場で発言できるわけではありませんで、今年は、グーグルフォームとQRコードを使って、皆がコメントできるようにしてみました。

そのコメントの集計と、石井からの回答をスライドにしてみました。

学生さんの各回答の集計データを見た時、実は驚いていました。

私としては、学習して意味のある事をレクチャーできるように内容を練っているものの、想定では1/4ぐらいの人が「学びになった」と言ってくれたら御の字で、普通が50%で、残りが否定的、ぐらいのつもりでいました。しかし、回答結果は、予想と大きく違いました。

内容をより良くするための材料が、ここから沢山切り出せます。

また、「ブレインライティング後に、どのように収束するのがいいか、という提案してください。」という問いにも、幅広い観点から提案が出ていました。

全部を兼ね備えた方法は存在しませんが、どれも、どこかの局面では「それが最適解」と言えるものだったりします。このコメントを集める講義方法は、一つの知識創造の場になっているなぁと思いました。

なお、自由に記述する「感想・質問・要望」欄は、石井にとっては、授業中にただちに補足解説をする機会をくれるものでした。授業中に補足解説しましたが、それを補うように回答を書いてみました。スライドの最後に記しています。

（石井の講義ではこんな調子で、しょっちゅう余談的に解説の話が分岐していきます。）

皆さんの回答はより良い教育をするための貴重な材料として、大切に使わせてもらいます。

まずは、次回（5月22日、石井担当回２）の講義をより良くするための材料にします。

執筆後記：